长春师范大学教师教学发展中心简介

    长春师范大学教师教学发展中心成立于2014年7月，2015年7月被评为建设中的省级教师教学发展中心，是学校教师教学发展的研究、规划、评价与保障机构。中心从学校实际情况出发，提供培训咨询服务，进行优质资源推送、教学质量评价。

    一、中心的理念及工作思路设计

     1.中心的理念：给教师教趣，还学生学意；帮教师提升，助学生成长。

     2.工作思路设计：缓冲、解压、提效。

    中心努力在管办部门与教师之间搭建平台，缓冲矛盾，并以服务的姿态帮助教师正视自己的教学缺陷，缓解教师精神压力，接受教学问题诊断，从而在教学能力、教学方法、教学效果等方面达成教师自我提高的目的。

    二、机构设置

    中心下设教师教学资源部、教师教学培训部、综合办公室。

    1.教师教学资源部工作职责：

    （1） 建设教师教学发展中心网络示范平台；收集与提升教学教法相关理论与模式；搭建名师视频教学平台；

 建设优质在线课程资源、教学素材，教学资源库建设及维护，为教师充分掌握、合理运用现代教育技术提供

 支持和帮助。

(2）组织教师开展“教”与“学”的理论与方法研究，开展教育教学理念、理论研讨和教学实践交流、

观摩活动，总结推广优秀教师教学经验。

(3)为有需要的教师提供个别诊断、辅导等教学业务咨询服务，帮助教师规划职业生涯。

(4)组织省校两级青年教师课堂教学比赛及其他教学能力比赛。

(5)组织各级各类评优活动。

(6)组织校级在线开放课程的申报、遴选、立项、认定；择优遴选推荐参加省级、国家级在线开放课程认定。

(7)名师工作室建设及管理工作。

(8)双师双能型教师培训基地的建设及管理工作。

(9)充分发挥中心的示范作用，努力建设东北地区优秀教师教学发展平台，向其他高校推广优质教学理念、

 教学手段和方法，推广最新教学技术成果。

     (10)完成领导交办的其他任务。

    2.教师教学培训部工作职责：

      建立多层次、立体式的教师发展培训体系，纵向有新教师培训、教师导师制、专项培训、导师团培训等，

 横向有为教师开设的工作坊、观摩教学、研讨会、教学和科学研究培训、信息技术培训等。

（1）跟踪国内外知名高校教师发展培养培训的经验，制定学校相关培训制度；

（2）开展教师培训，面向学校全体教师，重点是新教师、中青年教师开展研修培训；

（3）组织开展教学发展需求调研；组织各类提高教师教学水平与业务能力的活动，并逐步完善教师教学教学

 效果及能力的信息反馈制度；进行有效的教师教学资源研究，以提高教学培训、支持工作的针对性。

（4）组织教学研究和教学发展专项研究，并将优秀成果推广应用。

（5）开展教师教育教学理念、提升教师能力、推进课程教学内容和教学方法改革研究；

（6）组织开展教师境外培训；
（7）负责教师导师制管理；

（8）组织开展教师教学能力认证；

（9）组织国内访问学者的选派、管理工作；

（10）研究开展教师教学科研能力定制培训；

（11）组织开展“双师”型教师培训和认证工作；

（12）为区域内高校开展师资培训提供优质资源，发挥中心的示范、辐射、引领作用。

3.综合办公室工作职责：

      （1）‍负责部内会议的组织、记录、纪要工作；

      （2）负责部内文件、信函，资料的收发、登记、归档等工作； 

      （3）负责综治材料的记录、上报和撰写工作；

      （4）负责中心工作简报、宣传手册的编辑与制作；

      （5）负责中心网站建设和维护工作，及时发布消息，加强宣传报道；

      （6）完成年度工作报告、工作总结、工作计划等；

      （7）财务报销等财务管理工作；

      （8）负责固定资产、公章的使用与管理，处理内部日常事务；

      （9）教师午餐会通知和安排；

      （10）办公室其他相关工作；

      （11）领导交办的其他工作。